在各方广泛关注之下，教育部于今年4月颁布了《义务教育英语课程标准（2022年版）》。新课标的颁布，将使基础教育的教育理念、教育形态、课程体系、教学模式等方面面临深刻的变革。加上去年中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（俗称“双减”政策），如何以新课标的理念落实双减政策，成为当前义务教育领域普遍关注的热点问题。为了更好地解读新课程标准，引领一线教师在教学中实践创新以落实双减政策，华南师范大学教务处联合广东省本科高校“新师范”建设指导委员会于2022年5月28日上午举行“双减”背景下的义务教育新课标解读暨技术赋能的创新教学云分享活动。我院承办了英语分会场活动。

活动分两大环节。环节一是义务教育英语课程标准（2022年版）的专家解读，由徐曼菲、金檀与黄丽燕三位教授分别就义务教育新课标中的语篇知识要求、词表变化与教学要求、思维能力要求等三个方面结合前期研究成果进行讲解。徐曼菲教授介绍新课标对语篇类型与知识的培养要求，讲解面向语篇能力培养的语步教学给予课堂教学的启示，帮助一线教师进一步认识培养学生语篇能力有利于提升其核心素养培养。金檀教授的讲座说明新课标词表变化以及词汇教学的新要求并介绍语料库技术与资源如何赋能词汇教学。金檀教授讲座中提到“基础英语词网分析器”是目前他所带领的华南师大外文学院语料库团队的重点攻关项目。这一技术与工具将能够为一线教师提供新课标词表中各种核心词的词频信息、词形变化分布、短语搭配以及所查词汇的语义关联网络，还可以提供词汇的各种典型使用与语境等供英语教师开展词汇词汇教学的重要参考信息，这将有利于“双减”背景下提高英语课堂教学的质量与效能。黄丽燕教授的讲座首先从思维能力培养的角度切入，通过建立课标语料库获得详实数据，系统梳理和解读英语课程标准中思维能力培养的历时变化，同时她还分享的认知诊断测评的设计与实施，帮助老师理解如何结合课标新要求，更好地检测学生的思维能力表现，如何在英语课堂中落实思维能力培养的任务。

活动的环节二是新课标下技术赋能的课例展播及专家点评。为了更好地为一线老师展示如何在英语课堂中应用新型技术形式开展课堂活动，本次活动邀请了华南师范大学附属中学陈淳老师和华南师范大学44118太阳成城集团(中国)有限公司翻译系主任肖娜老师，进行阅读课和写作课的接力授课。课例实录片段展示两位老师如何创新性应用基于词汇云图的数据驱动教学模式，引导学生分析语篇内容并为学生进行语言输入，同时有效利用青鹿智能笔及计时器、抢答、截屏发题、随堂测验等功能提升课堂效率、实施精准教学。

来自华南师范大学44118太阳成城集团(中国)有限公司的刘晓斌副教授从“数据驱动”的角度详细分析点评了两位老师的课例设计特点。刘晓斌副教授详细的阐述了如何利用语篇数据、词汇数据和课堂数据开展语篇研读、词汇分析和实施精准教学。此外，他认为教师应具备数据素养，提升数据意识和数据处理的能力，学会利用新技术工具展开多样的教学活动培养学生的语言能力和思维品质。

本次活动吸引了“华南师范大学－中小学协同发展联盟”学校和华师“华附联盟”教育集团学校等义务教育一线教师，以及华南师范大学、惠州学院、韩山师范学院等省内师范院校的师范生，并辐射到“教育部师范教育协同提质计划”由华师牵头、重点支持的忻州师范学院、周口师范学院和商丘师范学院，以及参与帮扶的山西师范大学、河南师范大学和江苏师范大学等，直播观看人数总额达2.2万余人次，受到了广泛的关注，并得到观众的积极反馈和高度认可。

拟稿人：胡可 

审核：徐曼菲、黄丽燕